“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已是大勢(shì)所趨，不少高校都在為建設(shè)“智慧校園”而努力，建一個(gè)校園網(wǎng)。無(wú)論身處什么時(shí)期，教育都應(yīng)該是最緊跟時(shí)代潮流的一個(gè)領(lǐng)域。

以目前的智能化發(fā)展水平來(lái)看，大數(shù)據(jù)依舊是促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量提升的關(guān)鍵要素，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也不例外。而我們不少高校，雖然在設(shè)施設(shè)備上，引入通用的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育效果上的提升，但現(xiàn)階段還未充分挖掘校園中的數(shù)據(jù)資源，為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”帶來(lái)個(gè)性化的轉(zhuǎn)變。“智慧校園”的建設(shè)需要著眼數(shù)據(jù)采集和開(kāi)發(fā)，廣泛從校園各類(lèi)信息化設(shè)備當(dāng)中，探索學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的“秘密”，為實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的個(gè)性化服務(wù)打下基礎(chǔ)。

“智慧校園”還是需要從學(xué)生需求入手，學(xué)生喜歡什么就做什么樣的產(chǎn)品，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，以規(guī)模化的分析，滿(mǎn)足不同學(xué)生個(gè)性需求。

高校師生是最具創(chuàng)新力的一群人，他們的需求也都是具有未來(lái)特色的。我們身處移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，互聯(lián)的概念并不僅限于網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)的結(jié)合，而是萬(wàn)事萬(wàn)物集于一點(diǎn)之內(nèi)。“智慧校園”應(yīng)著眼未來(lái)社會(huì)進(jìn)步的走向，實(shí)現(xiàn)信息化服務(wù)的高度集成，將學(xué)生生活學(xué)業(yè)所需的各色功能集中起來(lái)，利用統(tǒng)一便捷的手機(jī)平臺(tái)，在校園中實(shí)現(xiàn)手機(jī)的高度互通，讓“智慧校園”與學(xué)生真正地捆綁在一起，這也是我們提倡“智慧中國(guó)”的一個(gè)理念。